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美国研究表明考试增强记忆力

本文摘要:考试不会让人变得聪明。据美国普渡大学心理学家杰弗里卡等公开发表的研究,合理利用考试,有效提高学生自学科学知识的能力。该研究主要通过比较方法,研究学生对刚读者的材料的记忆能力。 读者第一次后,一部分学生立即用测试的方法写下忘记的东西,学生们平均忘记了70%的内容,另一部分学生再次读文件,没有考试。在接下来的第二天和第七天的测试中,参加考试的学生对材料的控制程度很好。科学家将这项测试扩展到中学,并取得了相似的结果。

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考试不会让人变得聪明。据美国普渡大学心理学家杰弗里卡等公开发表的研究,合理利用考试,有效提高学生自学科学知识的能力。该研究主要通过比较方法,研究学生对刚读者的材料的记忆能力。

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读者第一次后,一部分学生立即用测试的方法写下忘记的东西,学生们平均忘记了70%的内容,另一部分学生再次读文件,没有考试。在接下来的第二天和第七天的测试中,参加考试的学生对材料的控制程度很好。科学家将这项测试扩展到中学,并取得了相似的结果。

科学家指出,考试后记忆力强化的现象(被称为考试效果和检索效果)需要强化自学能力,更好地反映科学知识。因此,合理的考试可以提高效率。

这样,学生教的东西一定会相反,大脑也不会越用越灵活。


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